Анализ учебно-воспитательной работы МбОУ «СОШ №7» г. Кызыла» за 2011- 2012 учебный год

Оглавление

Анализ учебно-воспитательной работы МбОУ «СОШ №7» г. Кызыла» за 2011- 2012 учебный год. 1

Показателями успешности работы школы в 2011 – 2012 учебном году являются: 1

I. Анализ деятельности, направленной на получение общего основного образования. 1

Движение учащихся. 2

Анализ успеваемости 5-11 классов по годам.. 3

Результаты 2010-2012 уч.года по параллелям: 3

Прохождение учебных программ.. 4

Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов . 5

Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов. 6

II. Анализ профессионального уровня учителей. 7

Курсы повышения квалификации. 8

Анализ научно-методической работы за 2011-2012 учебный год. 9

Методическое объединение начальных классов (председатель Совко О.В.). 9

Результаты школьных олимпиад, НПК. 10

Результаты научно-практической конференции. 11

Результаты городских и республиканских конкурсов, олимпиад, НПК. 11

Метод объединение учителей географии, биологии, химии, физической культуры и ОБЖ. (председатель Зырянова С. В.). 11

МО учителей математики, физики и информатики (председатель Менчикова М. П.). 12

Анализ ЕРМКО по математике в сравнении с предыдущими годами. 14

МО учителей тувинского и английского языков (председатель Моге- Хурен А. М.). 14

МО учителей русского языка и литературы (председатель Маржало Н.А.). 15

ШМО классных руководителей ( председатель Котельникова В. Н.). 18

Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов. 24

Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов. 25

 

 

Главной задачей российской образовательной политики является обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися МОБУ «СОШ №7» действующих требований государственного образовательного стандарта, определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, которые осуществляются с учетом основных циклов функционирования школы (по четвертям и полугодиям), основных этапов школьного образования (начальная, основная, средняя школа).

В отчетном году школа продолжила работу над решением следующих задач:

1. формирование у учащихся потребностей в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся

2. стимулирование учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых пед. технологий;

3. изучение методик личностно-ориентированного обучения;

4. совершенствование педагогического мастерства;

5. создание положительно-эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик- ученик», «учитель-учитель»;

6. интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, необходимых для продуктивной жизни в обществе, для умения ориентироваться в современном мире;

7. овладение конкретными знаниями необходимыми для применения в практической деятельности и для продолжения образования;

8. формирование представлений об идеях и методах современного познания мира, о разных способах его изучения;

9. формирование представлений о современной цивилизации, понимание значений различных ее областей.

Показателями успешности работы школы в 2011 – 2012 учебном году являются:

1. Выполнение Закона РФ «Об образовании»;

2. Достаточно стабильное качество знаний и успеваемости, что отражено в таблице:

Учебный год	2009 - 2010	2010-2011	2011-2012
Успеваемость	99%	99,8%	100%
Качество	31%	36,6%	38%

3.Успешность поступления выпускников школы в ВУЗы и ССУЗы:

Учебный год   Учебные заведения	2009 - 2010		2010-2011		2011-2012
	9 класс	11 класс	9 класс	11 класс	9класс	11класс
ВУЗы	-	23\92%	-	14/100%		19/100%
Ссузы:	13	2/8%	13	-		-
ПТУ	-	0	-	-		-
ВС	-	0	-	-		-
10 класс	36	-	32			-

I. Анализ деятельности, направленной на получение общего основного образования.

Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основе базисного учебного плана и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Школьный компонент был распределен на поддержку предметов федерального компонента. Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы - выполнение государственного образовательного стандарта, обеспечение базового общего основного образования, общее развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения. В 2011-2012 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, на конец учебного года обучалось 670 учеников. Отличников - 17 ударников -213 Оставленных на повторный курс обучения по итогам года нет.

В результате организации в школе работы по выполнению всеобуча (Обход по микроучасткам, ежедневный учет посещаемости и т.п.) в текущем учебном году нет отсева учеников.

Одна из задач по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью предупреждения неуспешности школьников является обеспечение единства действий всего педагогического коллектива, направленных на достижение единства обучения и воспитания, установление межпредметных связей, а также координация действий педагогов с родителями и общественностью.

Выработаны рекомендации по предупреждению неуспеваемости учащихся:

1. Всестороннее повышение эффективности каждого урока.

2. Формирование положительного отношения, интереса к учению.

3. Индивидуальный подход к обучению учащихся.

4. Усиление работы с родителями.

В результате этого наблюдается положительная динамика в решении

вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества.

 

Движение учащихся

По итогам учебного года2010-2011, движения учащихся за лето и трудоустройства выпускников 9, 11 классов, на основании списочного состава 1-х, 10-ого классов было за комплектовано 27 классов комплектов с общей численностью 679 учащихся. Комплектование 1-х, 10-го, 5-9-х классов осуществлялось на законодательной и нормативно-правовой основе, предусматривающей бесплатность и общедоступность образования на первой, второй и третьей ступенях обучения. При комплектовании 1-х классов администрацией школы, учителями начальной школы весной 2011 года была проведена работа по организации учёта детей школьного возраста, были составлены предварительные списки организованных и неорганизованных первоклассников в микрорайоне, при приеме в 1-й класс администрация руководствовалась следующими документами: Законом РФ «Об образовании», «О гражданстве РФ» от 31.05.2002г. № 62-ФЗ, «О правовом положении иностранных граждан в РФ» от 25.07.2002 № 115-ФЗ, а также типовым положением об образовательных учреждениях № 196 от 19.03.2001 и уставом общеобразовательного учреждения № 7. Приняты к исполнению «Рекомендации по организации приема в 1 класс» (Письмо МО РФ № 03-51-ИН/ 13-03 от 21.03.2003).

С целью организованного приема в 10-й класс и реализации конституционных прав граждан на получение полного общего среднего образования, директором школы Попугаловой Н.И. была создана комиссия, которая проанализировала охват детей обучением на третьей ступени образования в 2011-2012 уч. году и условия для организации учебно- воспитательного процесса. Таким образом, обучение в 10- м классе в начале 2011-2012 уч. году в МБОУ СОШ №7 продолжило 29 учащихся, что на 4 учащихся больше предыдущего учебного года. С целью отработки списочного состава учащихся в соответствии с ОШ-1, были проверены личные дела, их соответствие с регистрацией учащихся в Алфавитной книге, классные журналы.

Движение учащихся за год по параллелям выглядит следующим образом:

Прибывшие:

Параллель	Прибыло всего	Из кожуунов	Из школ города	Из- за пределов	Рес. Учр.
1-4 кл.	4		3		1
5-9 кл.	6	2	1		3
10-11 кл.	1		1
итого	11	2	5	0	4

Выбывшие:

Параллель	Выбыло всего	В кожууны	В школы города	за пределы	В Рес. Учр.	Курсы ССУЗы	Др. причины
1-4 кл.	6	3	2	0	1	0	0
5-9 кл.	9	8	1	0	0	0	0
10-11 кл.	5	3	0	0	2	0	0
итого	20	14	3	0	3	0	0

Таким образом, основное движение связано с прибытием-выбытием из кожуунов РТ. На всех выбывших учащихся в Департамент по образованию и молодёжной политике г. Кызыла представлены подтверждения. По итогам учебного года аттестовалось 611 учащихся. На первой ступени обучения- 220 учащихся, на второй – 246 учащихся, на третьей - 48.

Анализ успеваемости 5-11 классов по годам

класс	Классный руководитель	2009-2010	2010-2011	2011-2012
5А				100%,42%
5Б				100%,20%
6а	Пахомова Ю.С.		100%, 56%	100%,50%
6б	Сергеева Н.И.		100%, 44%	100%,35%
6в	Малишевич Г.И.		100%, 35%	100%,37%
7а	Чускук А.А.	100%,55%	100%, 54%	100%,30%
7б	Мостовщикова А.Ю.	100%,46%	100%, 51%	100%,50%
7в	Сарыг-Хаа А.М.	100%,13%	100%, 33%	100%,29%
8б	Попугалова Н.И.	100%,26%	100%, 26%	100%,21%
8в	Фатерина Н.Е.	100%,16%	100%, 6%	100%,0%
8а	Менчикова М.П.	100%,40%	100%,34%	100%,34%
9а	Кротова О.В.	100%,16%	100%, 7%	100%,7%
9б	Путинцева Ю.Н.	96%,4%	100%. 11%	100%,3%
9в	Моге-Хурен А.М.	100%,4%	100%, 10%	100%,13%
10а	Зырянова С.В.	89%,28%	100%,38%	100%,24%
11	Маржало Н.А.	100%,19% 100%,13%	92%, 11%	100%,31%

Следует отметить повышение успеваемости до 100%, свидетельствует о стабильной работе учителей-предметников и классных руководителей. Качество знаний в данной таблице отслеживается в классах с 5-го по 11-й, в основном его изменения находятся в пределах нормы обусловленной возрастными особенностями учеников.

Результаты 2010-2012 уч.года по параллелям:

Пар-ль	2009-2010 УЧ. ГОД					2010-2011 УЧ.ГОД					2011-2012уч.год
	Отлич.	Удар.	% КЗ	Кол-во неуспевающих	% УО	Отлич.	Удар.	% КЗ	Кол-во неуспевающих	% УО	Отлич.	Удар.	% КЗ	Кол-во неуспевающих	% УО
1-4 кл.	43	83	47%	0	100%	11	90	51%	0	100%	12	108	55	0	100%
5-9 кл.	6	66	22%	4	99%	6	99	29%	0	100%	3	94	28	0	100%
10-11 кл.	4	8	27%	1	98%	1	5	12,5%	1	98%	2	11	27	0	100%
Итого по школе	53	157	31%	5	99%	18	194	36,6%	1	99,8%	17	213	38		100%

По результатам учебного года наблюдается повышение качества образования с 31% в 2009-2010 уч.году до 38% за три года и успеваемости с 99% до 100% . Количество неуспевающих сократилось с 5 до 0. Положительная динамика по всем направлениям говорит, что задачи по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью предупреждения не успешности школьников выполняются . Единства действий всего педагогического коллектива, направленных на достижение единства обучения и воспитания, установление меж предметных связей, а также координация действий педагогов с родителями и общественностью соблюдаются.

Выполняются выработанные рекомендации по предупреждению неуспеваемости учащихся:

1. Всестороннее повышение эффективности каждого урока.

2. Формирование положительного отношения, интереса к учению.

3. Индивидуальный подход к обучению учащихся.

4. Усиление работы с родителями.

Сокращается количество пропусков по всей школе. По итогам 2010-2011 года пропущено дней по причине – 2857\, уроков по причине - 15175, без причины соответственно 56/301 (уроков), это значительно выше, чем в 2011-2012 уч. году по уважительной причине дней 2570, уроков 12635. По итогам учебного года отчисленных детей нет.

Прохождение учебных программ

В соответствии с Законом РФ об образовании и с целью анализа состояния образовательного процесса администрацией школы были проведены проверки выполнения образовательных программ, результаты обобщены. В результате обобщения, анализа прохождения образовательных программ на основе записей в журнале, графиков прохождения учебного материала выявлено следующее: весь учебный материал, предусмотренный рабочими программами, изучен в необходимом объёме. Учебные программы пройдены, отставания по программам нет. Учебные часы, пропущенные в связи с карантином по гриппу, были возмещены учителями за работы с учащимися через интернет. План внутришкольного контроля выполнен полностью. Проведен классно-обобщающий контроль в 5-х, 7-х, 10 классах с целью контроля за качеством знаний обучающихся, уровнем сформированности классных коллективов, уровнем адаптации обучающихся на 2-й и 3-й ступени обучения, выявления причин низкого уровня успеваемости и знаний по результатам четвертей. В 9-х,11- ом классе составлен и реализован план по подготовке к сдаче итоговой государственной аттестации.

Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов .

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в 2011-2012 учебном году была организована и проведена в строгом соответствии с нормативными документами МО РФ и МО РТ, а также локальными актами ДпО и МП администрации г. Кызыла и МБОУ СОШ № 7 г. Кызыла регулирующими сдачу экзаменов в новой форме по алгебре, русскому языку в IX классах.

Научно-методическим советом и администрацией школы разработаны и осуществлены в течение учебного года планы мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в традиционной форме, а также в новой форме по алгебре и русскому языку.

В 2011 -2012 учебном году было допущено к итоговой государственной аттестации за курс основной (неполной) средней школы 73 учащихся из 73. Из них 38 учащихся сдавали обязательные предметы ГИА в новой форме:

Обязательные предметы (новая форма)
Предмет	Количество	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеваемость	Качество	Ср.б.
Русский язык	25	10	15	0	0	100	100	4,4
Математика	38	7	13	18	0	100	53	3,7

Все учащиеся справились с заданиями по математике. Однако при анализе выполнения заданий на методическом объединении вызвало недоумение массовое невыполнение 17 и 18 заданий хотя уровень сложности невысокий, очевидно это связано с проблемами при проверке бланка ответов №1. Высокие результаты качества и успеваемости по русскому языку свидетельствуют о качественной работе учителя первой квалификационной категории Кротовой О.В. ,однако только 2 ученика подтвердили свои годовые оценки, остальные превысили на 1 и 2 балла.

Высокие результаты по математике 9А- учитель Менчикова М.П свидетельствуют о правильной организации учебного процесса и рациональной подготовке учащихся к итоговой аттестации. Учащиеся полностью подтвердили годовые оценки по предмету

Остальные предметы учащихся сдавали в традиционной форме.

Приоритетной формой сдачи экзаменов по выбору на итоговой аттестации за курс основной (неполной) средней школы осталась - традиционная: по билетам. Выпускниками были выбраны следующие предметы:

Анализ обязательных экзаменов за курс основной (неполной школы) показывает, что учащиеся имеют прочные знания по основным предметам и готовы к 3 ступени обучения. Таким образом, необходимо отметить хорошую подготовку учащихся 9 классов к итоговой аттестации. Наблюдается положительная динамика качества по алгебре +2,5% за последние три года, по русскому языку +10%, по тувинскому языку повышение качества было в 2010-2011 году в этом году качество снижено на 6%. Успеваемость сохранилась 100%.

Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов

К итоговой аттестации в 11 классе были допущены 19 учащихся из 19.

В этом году учащиеся 11 класса сдавали ЕГЭ по следующим предметам (русский язык, математика, физика, химия, биология, история, английский язык, обществознание, география, информатика, литература). В 2012 году учащиеся выбрали предметы информатика, литература, которые считаются наиболее сложные. Увеличилось количество сдающих математику, русский язык, биологию, физику, обществознание. Минимальный балл был преодолён по всем предметам выпускниками в том числе по математике и русскому языку. В сравнительной таблице результатов ЕГЭ за последние три года видна положительная динамика по русскому языку, математике, английскому языку. Относительно стабильные результаты биологии. По таким предметам как физика, обществознание, химия наблюдается снижение среднего балла. Количество зарегистрированных сдавать ЕГЭ несколько меньше количества сдающих, но это право участников единого государственного экзамена. Изменяются приоритеты предметов, если в 2009 -2010 году учащиеся массово выбирали для сдачи историю, обществознание, иностранный язык ,то в 2012 году количество выбирающих эти предметы уменьшилось в 2-3 раза. По обязательным предметам преодолели минимальный порог преодолели 100% выпускников.

Повышение среднего балла по предметам: русский язык +3, математике +6,2, химии +7, английскому языку +14, географии +24 балла. Хуже результаты по биологии -0,5, истории-6,9, обществознание -9 баллов, литературе -10. Следует отметить уменьшение количества выпускников которые попадали в категорию от минимума до 49 баллов (предметы русский язык, математика, история), за счет увеличения количества в категории от 50 до 74 баллов. В категорию от 75 до 100 баллов в этом году попали 5 учеников это 25% всех выпускников.

Анализ учебной работы показал, что при планировании учебной работа на 2011-2012 учебный год необходимо учитывать объективные причины, влияющие на успеваемость и качество знаний:

·                недостаточный контроль со стороны родителей за учебным процессом детей;

·                недостаточная работа классных руководителей с родителями и учащимися;

·                сохранение преемственности классных руководителей и учителей- предметников;

·                усилить работу классных руководителей и учителей предметников по повышению качества знания и успеваемости учащихся.

II. Анализ профессионального уровня учителей

В настоящее время в школе работают 38 учителей: из них 9 имеют высшую категорию, 7 учителей ведомственные звания, 16 имеют I категорию, 11 человек II категорию, 6 учителей стажевый разряд. С высшим образованием в школе работают 36 учителей, со средне-специальным - 2. За минувший год вновь аттестовались на высшую квалификационную категорию Савко О.В. – учитель начальных классов, Кыргыс Мария Дорбет-ооловна- учитель начальных классов, Непомнящая Р.Н.- учитель начальных классов На I квалификационную категорию :Сокольникова О.А., - учитель музыки, Исаева Т.Г.-учитель начальных классов, Зырянова С.В. - учитель географии., Загурская О.В. - учитель математики. Вновь аттестовались на высшую кв. категорию как руководители Котельникова В.Н.-завуч. Аттестовалась на соответствие занимаемой должности Монгуш А.А.-учитель иностранного языка, Ооржак М.К.-учитель начальных классов.

Курсы повышения квалификации

Важным направлением методической работы и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации.

В 2010-2011 учебном году курсы повышения квалификации прошли следующие педагоги

№ п/п	Фамилия И.О.	должность, предмет	количество часов (12, 24, 48, 72 и т.д.)	Тематика курсов
1	Менчикова М.П	Учитель математики	72	«Подготовка управленческих кадров к введению ФГОС»
2	Загурская О.В.	Учитель математики	72	«Подготовка управленческих кадров к введению ФГОС»
3	Попугалова Наталья Ильинична	Директор
4	Котельникова В.Н.	Учитель биологии	72	«Подготовка управленческих кадров к введению ФГОС»
5	Котельникова В.Н.	Учитель биологии	72	« Принципы проблемно-развивающего обучения»
6	Маадыр А.М.	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»
7	Савко О.В.	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»
8	Топоева О.А.	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»
9	Исаева Т.Г	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»
10	Ковалева И.В.	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»
11	Кыргыс М Д.	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»
12	Сувак Р.Е.	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»
13	Непомнящих Р.Н.	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»
14	Бунькова О.Е.	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»
15	Ооржак М.К.	Учитель начальных классов	12	«Реализация ФГОС начального общего образования, :проблемы ,поиски, решения»

Рекомендации: в 2010-2011 учебном году направить на курсы повышения квалификации большее количество педагогов.

Анализ научно-методической работы за 2011-2012 учебный год

Методическая работа школы организована традиционно через работу ШМО. В школе работает семь методических объединений.

Методическое объединение начальных классов (председатель Совко О.В.)

Начальная школа в течение учебного года работала над проблемой «Создание условий для реализации ФГОС начального общего образования».

В начальной школе в 2011-2012 учебном году обучалось и воспитывалось 282 ученика. Их обучают и воспитывают 10 учителей, из них II категорию имеют 4 учителя, 3 учителя имеют I категорию и 3 учителя имеют высшую категорию.

Перед МО начальных классов были поставлены задачи: апробировать Основную образовательную программу НОО, организовать внеурочную деятельность в первых и вторых классах согласно требованиям ФГОС и учета возможностей школы, повышать квалификацию учителей начальных классов в условиях внедрения ФГОС, совершенствовать педагогическое мастерство учителей.

За этот учебный год проведено 5 заседаний, на которых рассматривались вопросы реализации ФГОС нового поколения, организации внеурочной деятельности в 1-2 классах, применение новых педагогических технологий в учебном процессе.

В 2011-2012 учебном году апробировалась ООП НОО, программа социализации и воспитания младших школьников, были организованы занятия по внеурочной деятельности в первых и вторых классах согласно требованиям ФГОС. Учителя начальных классов проходили курсы повышения квалификации по ФГОС нового поколения.

В 2011-2012 учебном году проводились открытые уроки, классные часы, кружковые занятия на ГМО. Прошло городское методобъединение учителей начальных классов развивающего обучения. Проводили открытые уроки 2 учителя:

Непомнящих Р.Н. – урок литературного чтения в 4А классе по теме «А.П.Чехов «Ванька» (оптимальный уровень)

Савко О.В. – кружок «Умники и умницы» во 2 А классе, тема «Путешествие в Буквоград» (оптимальный уровень)

Прошло городское методобъединение учителей 2-х классов. Проводила открытый урок русского языка во 2 Б классе Бунькова О.Е. по теме «Правописание парных согласных в конце слова». Урок прошел на оптимальном уровне.

Прошло городское методобъединение ПМП-консилиума по теме «Психолого-педагогическое сопровождение школьников и развитие творческого потенциала учащихся в рамках реализации ФГОС». Проводили кружковые занятия учителя начальных классов и преподаватели кружков:

Савко О.В. – дополнительное занятие по математике во 2 А классе, тема «Учимся считать»

Бунькова О.Е. – кружок «Умники и умницы» во 2 Б классе, тема «Путешествие в страну звуков и букв»

Путинцева Ю.Н. – кружок информатики во 2Б классе, тема «Координатная сетка»

Кочелурова Н.М. – кружок «Мир твоей души» во 2 А классе, тема «Я и мои желания».

Бережных Е.В. – логопедическое занятие во 2 Б классе, тема «Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу». На данных занятиях учителя применяли разные формы и методы работы: системно-деятельностный подход, парную и групповую работу, проектную деятельность. Все занятия прошли на оптимальном уровне.

Проводилось открытое занятие «Кузьма Демьян» на ГМО учителей музыки. В нем принимали участие ученики «Вокального кружка» 2 классов. Занятие проводила Сокольникова О.А.. Занятие прошло на оптимальном уровне.

Прошло городское методобъединение учителей 1-х национальных классов. Урок родного языка проводила Ооржак М.К.-Х., тема «Слова с ь», оптимальный уровень.

Прошло городское методобъединение учителей 4-х национальных классов. Урок литературного чтения проводила Кыргыс М.Д., тема «С.Я.Маршак «после праздника», оптимальный уровень.

Прошло городское методобъединение завучей школ города Кызыла и классных руководителей начальных классов. Кружковые занятия проводили учителя 1-2 классов и преподаватели кружков, работающие по новым ФГОС.

Савко О.В. – кружок «Краеведение» во 2 А классе, тема «Красная книга Тувы»

Топоева О.А. – кружок «Умники и умницы» в 1 А классе, тема «В мире прекрасного»

Бунькова О.Е. –Урок Здоровья во 2 Б классе, тема «В здоровом теле - здоровый дух»

Путинцева Ю.Н. – кружок информатики в 1 А классе, тема «Элементы множества»

Сокольникова О.А. – вокальный кружок 2-е классы. Праздник «Весну встречаем». Все занятия прошли на оптимальном уровне.

Учителя начальных классов принимали участие в конкурсах профессионального мастерства:

Савко О.В. – республиканский конкурс методических разработок «Растим патриотов России»;

Бунькова О.Е. – конкурс «Учитель года – 2012»;

Бунькова О.Е., Кыргыс М.Д., Маады А.М. – республиканский конкурс презентаций «Мои дети»;

Кыргыс М.Д. – республиканский конкурс методических разработок «От идеи к воплощению».

Учителя начальных классов принимали участие Республиканской конференции «ФГОС: проблемы, поиски, решения»: Савко О.В - доклад, Бунькова О.Е. - видеоурок, Топоева О.А. – мастер-класс, Кыргыс М.Д., Ооржак М.К.-Х., Маады А.М.- слушатели.

Бунькова О.Е. – принимала участие во Всероссийской конференции «Современная дидактика и качество образования: обеспечение индивидуального прогресса» в городе Красноярске.

Савко О.В. принимала участие в форуме «Гуманная педагогика», в фестивале проектов инновационных площадок. Разработан проект «Социальное партнерство как средство организации внеурочной деятельности». Данный проект напечатан в сборнике проектов Тувинским институтом переподготовки учителей.

Методическая разработка родительского собрания Кыргыс М.Д. «Роль экологического воспитания» также напечатана в сборнике ТГИ ПиПК.

В начальной школе проводились олимпиады по русскому языку и математике, научно-практическая конференция, конкурсы, соревнования. Ученики начальной школы принимали активное участие в городских олимпиадах, конкурсах рисунков, сочинений, стихов.

Результаты школьных олимпиад, НПК.

В школьной олимпиаде «Умники и умницы» среди 1 классов призовые места заняли:

В школьной олимпиаде по математике среди 2-4 классов призовые места заняли:

В школьной олимпиаде по русскому языку среди 2-4 кл. призовые места заняли:

Результаты научно-практической конференции

СЕКЦИЯ «ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

1 место - Шабаев Юрий 4 А кл.

2 место - Чередниченко Анна - 2 А кл.

3 место - Соколова Элина - 4 А кл.

СЕКЦИЯ «ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ» (1-2 классы)

1 место – Сечкарева Мария - 2А кл.

2 место - Зубкова Милана – 2А кл.

3 место - Гончарова Ольга - 2А кл.

СЕКЦИЯ «ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ» (3-4 классы)

1 место - Хертек Айыраана- 3 Б кл.

Биче-оол Санай - 4 А кл.

2 место – Мижит –Доржу Венера - 4 В кл.

3 место - Кашпына Долаана – 4 Б кл.

СЕКЦИЯ «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»

1 место – Атабаева Саша и Женя - 2 Б кл

2 место - Кунгаа Долгар – 4 Б кл..

3 место - Картанкова Лидия - 2А кл.

Результаты городских и республиканских конкурсов, олимпиад, НПК.

За учебный год было посещено 18 уроков. Посещение уроков показало следующее:

все учителя соблюдают структуру урока. Уроки построены согласно новым требованиям, имеют место проблемные ситуации, работа в парах и группах. Учителя используют системно-деятельностый подход к обучению. Учителя создают положительный, психологический климат на уроках, стараются запланировать изучение материала от простого к сложному. Учителя используют на уроках современные педагогические технологии, наглядность, компьютерные технологии, разнообразные творческие задания,направленные на развитие познавательной активности младших школьников.

Работа методобъединения учителей начальных классов в 2011-2012 проводилась на оптимальном уровне, все поставленные задачи выполнены, намечены цели и задачи на следующий учебный год.

Метод объединение учителей географии, биологии, химии, физической культуры и ОБЖ. (председатель Зырянова С. В.)

Целью работы методического объединения в 2011-2012 учебном году было повышение уровня профессиональной компетенции учителя. Были поставлены следующие задачи:

1. Повышение научно - методической подготовки учителей, обеспечение их профессионального и творческого роста.

Данная задача реализована полностью. Учителя Котельникова В.Н., Зырянова С.В., Попугалова Н. И., Чередниченко Д. В. Прошли курсы повышения квалификации.

2. Освоение инновационных технологий. На протяжении учебного года изучались и использовались инновационные педагогические технологии: развивающее обучение, метод проектов, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.

3. Формирование у школьников положительной мотивации к изучению дисциплин. Реализовано полностью. Были проведены в рамках предметной декады различные внеклассные мероприятия. Учителя активно участвуют в жизни школы, участвуют в городских конкурсах.

3 сентября 2011г. «Турслёт – 2011»

Ø     22.09.11 Осенняя ярмарка 1-11кл.

Ø     18.11.11 Открытый урок по географии на ГМО учителей географии, по теме «Внутренние воды России» 8 класс, урок проведен на оптимальном уровне.

Ø     14.12.11 Школьные олимпиады, победители по географии:

Среди 8 классов: 1 место – Бикбаева Таня 8 «А» кл, 2 место – Чистобаева Валерия 8 «А» кл, 3 место – Монгуш Дугер 8 «А» кл.

Среди 9 классов: 2 место – Алмазбек кызы Алина 9 «А» кл, 3 место – Иргит Шаанак 9 «Б»кл. и Чымба Оргаадай 9 «Б»кл.

Среди 10-11 классов: 1 место Юдникова Кристина 10 кл, 2 место Шойгу Люба 11 кл. и Оюн Дан-Хаая10 кл, 3 место – Рязанова Виктория 10 кл.

Победители по биологии: Мунхбаатор Ш.-Ц. 11кл.-1место, Доктуут Л. 11 кл.- 2 место,Монгуш А.10 кл.- 1 место, Куулар А.- 10 кл.- 2 место, Юдникова К. 10 кл.- 3 место,Кайтукаев А. 9 «А» кл.- 1 место, Тумат В.- 9 «А» кл. 2 место, Оюн К. 9 «А» кл.- 3 место.

Победители по физической культуре:

Дайтон А. 11 кл.- 1 место, Кужугет В. 9 «А» кл.-2 место, Ганов М. 9 «А» кл.- 3 место.

Победители по ОБЖ: Дайтон А. 11 кл.- 1 место, Кужугет В. 9 «А» кл.-2 место, Ганов М. 9 «А» кл.- 3 место

Победители по химии: Чолбак- оол Н. 11 кл.- 1 место, Доктуут Л. 11 кл.- 3 место, Совко О. 10 кл.- 1 место, Рязанова В. 10 кл.- 2 место, Саранина В.10 кл.- 3 место, Кенден А.9 «А» кл.- 1 место, Монгуш М. 9 «А» кл.- 3 место.

Ø     25.01.12 Школьная научно-практическая конференция, секция «Естественные науки»: 1 место – Юдникова Кристина ученица 10 кл, 2 место – Автаева Юля 8 «А» кл, 3 место – Чооду Серафима ученица 8 «А» класса; в номинации «Юный исследователь» победил Монгуш Дугер 8 «А»кл, в номинации «Юный эколог» - Бикбаева Татьяна 8 «А» кл, «Первые шаги в науку» - Чымба Оргадай 9 «Б» класс.

Ø     9.02.12 участие в IХ городской научно-практической конференции «Шаг в будущее» на секции географии, 3 место заняла ученица 10 класса Юдникова Кристина, научный руководитель Зырянова С.В.

Ø     9.03.12 В ХVI-ой Республиканской научно-практической конференции школьников «Шаг в будущее», на секции «Географии и экономики» ученица 10 класса Юдникова Кристина награждена Дипломом 1 степени и получила рекомендацию для участия в научно-практической конференции «Шаг в будущее» в г. Москва в 2013 году. Научный руководитель Зырянова С.В.

Ø     6.04.12 На базе МБОУ СОШ № 7 г. Кызыла был проведён городской конкурс по географии «Робинзонада-2012» среди учащихся 7-х классов школ города. Ответственная -учитель географии Зырянова С.В.

Была четко поставлена цель мероприятия и определены задачи, была выбрана интересная и оригинальная форма работы: игра – путешествие. В конце игры подведены итоги. Лучшие команды были награждены Почетными грамотами Департамента по образованию Мэрии г. Кызыла. Ими стали: команды школ № 15 – 1 место, № 3 – 2 место и команда школы № 14 – 3 место.

Всем участникам были вручены памятные грамоты «Общества отважных путешественников». Мероприятие было проведено на оптимальном уровне.

МО учителей математики, физики и информатики (председатель Менчикова М. П.)

Учителями МО в течении учебного года было проведено 4 заседания, 4 открытых урока, декада математики, физики и информатики. В начале учебного года в 5-х классах были проведены срезы по математике, отмечено, что подготовка у учащихся хорошая. Взаимопроверка рабочих тетрадей показала соблюдение единых орфографических требований.

Учитель Путинцева Ю.Н.. Работы оцениваются объективно, проверяются регулярно.

Учитель Сергеева Н.И.: регламент проверки домашних работ не соблюдается.

Учитель Воробьёва В.В: Работы оцениваются объективно, проверяются регулярно.

Учитель Менчикова М.П.: Работы оцениваются объективно, проверяются регулярно

Активное участие на школьной НПК приняли следующие преподаватели:

Сергеева Н.И. (подготовила 3 учеников), Малишевич Г.И. (подготовила 1 ученика), Менчикова М.П. (подготовила 2 учащегося), Путинцева Ю.Н. (подготовила 1 ученика). По результатам работы секции физико-математического цикла призовые места заняли: Совко Б.6а класс – II место,Ховалыг О. 8а класс (рук. Менчикова М.П.), Ефимова Е 10 класс – I место (рук. Путинцева Ю.Н.), Чимит В. 10 класс – III место (рук. Малишевич Г.И.).Носов П 6б класс-III место(рук. Сергеева Н.И.

В феврале была проведена корректировка программ по физике и математике. В ноябре в школе была проведена декада математики, физики и информатики в рамках Ломоносовской недели.

1. Конкурс математических газет (все классы приняли активное участие)

2. Внеклассные мероприятия по параллелям

3. Математическая олимпиада (9-11 классы)

Итоги олимпиады

9 классы: Призовых мест нет

10 класс: Призовых мест нет

11 класс :

Iместо – Мунхбаатар Ш. (учитель Менчикова М.П.)

Учителя Менчикова М.П., Путинцева Ю.Н.Сергеева Н.И. организовали участие учащихся 5-10 классов во Всероссийском Молодежном предметном чемпионате по математике г. Пермь. Призеры: Доржу Д., Ховалыг О, Казак Ш.,.-учащиеся 8а класса,Совко Б., Ооржак А., Ключников Н., Лаврова С. - учащиеся 6а класса (учитель Менчикова М.П.). Ооржак А. Куулар А..- учащиеся 10 класса, Бубаренко Д., АрланмайА., ПашутинаВ., ЧерновН. - учащиеся 7а класса (учитель ПутинцеваЮ.Н.) .Айыр-оол А.-Х. - ученик 5б класса, Честнейшин В. - ученик 6б класса (учитель Сергеева Н.И.).

В мае проведены пробные экзамены по математике в новой форме в 9-х классах. Результат показал, что учащиеся к экзамену готовы (средний балл 3,1), но учителям следует работать над повышением качества знаний.

В мае был проведен пробный ЕГЭ по математике в 11 классе

класс	Кол-во по списку	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев-сть	к/з	Ср. балл
11 учитель Менчикова М.П.	19	1	3	15	-	100%	21%	3,2

В учебном году прошли курсы повышения квалификации: Сергеева Н.И., Путинцева Ю.Н.,Загурская О.В.,Менчикова М.П.,Гущин В.К.

 

Анализ ЕРМКО по математике в сравнении с предыдущими годами

Если сравнить средние показатели на начало и на конец года, имеем следующее: Менчикова М.П. - результаты стабильные, Загурская О.В.- повышение успеваемости и небольшое снижение качества знаний, Воробьева В.В. - стабильная успеваемость, снижение качества знаний в два раза, Сергеева Н.И. - повышение успеваемости и снижение качества знаний, Путинцева Ю.Н.- стабильная успеваемость и повышение качества знаний.

Можно отметить повышение успеваемости, в то время как качество знаний снижается незначительно, это обусловлено повышением требований к учащимся.

МО учителей тувинского и английского языков (председатель Моге- Хурен А. М.)

В ШМО состоит 5 учителей. Каждый из них работает над конкретно-поставленной темой.

Проблема, над которой работает МО школы:

1. Высокий стиль общения, изучение тонкостей речевого этикета.

2. Формирование связной письменной и развитой речи при обучении языков.

В течение учебного года проводилось 4 заседания МО. Запланированные мероприятия МО в течение учебного года были проведены:

Тувинский язык и литература:

1. В сентябре проведена техника чтения по тувинскому языку в 5 «в» классе, с целью проверки уровня чтения учащихся, качество 60%.

2. городская олимпиада по тувинской литературе. Призер Шырып Яна, ученица 9 «в» класса.

3. республиканский конкурс «Этот прекрасный трезвый мир». Участвовали учащиеся 7 «в» класса Дарый-оол А., Маадыр С., Сарыг-Хаа Э., награждены сертификатами. Выпущен специальный сборник стихов конкурсантов.

4. авторский конкурс «Мой Кызыл», учащиеся 7 «в» класса Дарый-оол А. (1 место), Куулар Д. (3 место)

5. городская интеллектуальная игра «Спорт в Туве» среди 9 классов (6 человек), похвальный лист в номинации «Стремление к победе»

6. провели празднование Шагаа, неделя тувинского языка и литературы в школе.

7. поставили сказку «Рыбак Багай-оол», участвовали 5, 6-е классы школы.

8. провели день вежливости на тувинском языке в школе, среди детей и учителей.

9. на 15-ти минутках 21 февраля провели беседу ко дню всемирного «Родного языка»

10. на 15-ти минутках, классных часах провели викторину по роману «Слово арата», сообщения ко дню рождения писателя и государственного деятеля Тувы Салчака Тока.

Английский язык

1.           проведена неделя английского языка

2.           приняли в городском конкурсе «Лучший ГМО»

3.           Международный чемпионат по английскому языку в г. Пермь. Региональный победитель 2, 3 степени – учитель Монгуш А.А., Сарыг-Хаа А.М. (Айыр-оол Алдын-Х 5б класс, Шавыраа Тиана 8б класс)

4.           Приняли участие в этнокультурных особенностях методики

5.           преподавания английского языка на базе педколледжа

6.           участвовали в городской олимпиаде. Мунхбаатор Шурен-Цэцэг - призер Всероссийской олимпиады муниципального этапа, Учитель: Сарыг-Хаа А.М.

7.           конкурс английской песни внутри школы среди 9-11 классов

1. Неделя тувинского языка, празднование Шагаа.

2. участвовали в школьной научно-практической конференции по тувинскому языку, представили работы 3 учащихся 8 «в» класса. Сагаачы Айнура заняла III место на тему: «Соотношение тувинских и русских пословиц».

3. городская олимпиада по тувинскому языку: Мунзук Вика ученица 9в класса - призовое место.

4. участвовали в городском конкурсе «Знатоки фольклора» в составе 10 чел.

5. городской конкурс чтецов среди учащихся 9 классов на тему «Весенние мотивы». Ооржак Ай-Хүлер - II место, Ооржак Буян в номинации «Лучший чтец» учащиеся 9в класса.

6. городской интеллектуальный марафон «Культура Тувы» заняли II место, Аймаа Долаана среди учащихся заняла II место - 9в класс.

МО учителей истории и обществознания (председатель Пахомова Ю. С.)

Целью работы методического объединения в 2011-2012 учебном году было повышение уровня профессиональной компетенции учителя. Были поставлены следующие задачи:

1. Повышение научно - методической подготовки учителей, обеспечение их профессионального и творческого роста.

Данная задача реализована полностью. Учителя Пахомова Ю.С., Боярова Е.М. работали по темам самообразования, что оказывало эффективное воздействие на качество уроков, повышало мотивацию к учебной деятельности.

2. Освоение инновационных технологий. На протяжении учебного года изучались и использовались инновационные педагогические технологии: развивающее обучение, метод проектов, ИКТ, здоровьесберегающие технологии. Рассмотрены на заседаниях ШМО.

3. Формирование у школьников положительной мотивации к изучению истории и обществознания. Реализовано полностью. Была проведена декада истории (отв. Пахомова Ю.С., Боярова Е.М.), в рамках декады были проведены исторические игры по возрастным категориям (отв. Боярова Е.М), проведено общешкольное мероприятие посвященное "Дню Героя России" (отв. Пахомова Ю.С.) Учащиеся привлекались к участию в городских мероприятиях:

- октябрь " Избирательный процесс" (отв. Пахомова Ю.С.)

- апрель " Я - гражданин России" (отв. Пахомова Ю.С.- 1место)

Учащийся 11 класса Ширшин Жан (учитель Пахомова Ю.С.) стал участником НПК по обществознанию и стал победителем школьной конференции (1 место) и городской конференции (2 место).

Работа МО проводилась в следующих формах: обмен опытом, консультации, беседы. Основными направлениями работы были:

- аналитическая деятельность (мониторинг качества знания по обществознанию учащихся 7-11 классов, анализ четвертных и годовых результатов успеваемости по истории и обществознанию за 2011-2012 уч.год, анализ прохождения программного материала) За 2011-2012 уч.год программный материал пройден. Отставание по программе нет.

- информационная деятельность (формирование банка педагогической информации;)

- организационно - методическая (регулярные заседания ШМО).

За отчетный год было проведено 4 заседания. Члены МО принимали участие в работе ГМО, методических конференциях. Проводилась индивидуальная работа с учащимися по подготовке к олимпиадам, конференциям. Исходя из результатов работы ШМО на следующий учебный год, определить следующие задачи:

1. Продолжить совершенствование методического уровня учителей.

2. Активно использовать методические проекты на уроках обществознания и истории.

3. Повышать мотивацию учащихся в процессе использования активных методов организации работы на уроках и внеклассной работе.

4. Способствовать творческой самореализации педагогов.

5. Развивать личностный потенциал учащихся. Создавать условия для индивидуальной образовательной траектории.

МО учителей русского языка и литературы (председатель Маржало Н.А.)

МО учителей русского языка и литературы состоит из 4 человек: три учителя работают на основной ставке.

Задачи, поставленные перед учителями МО на этот учебный год:

1.                      Совершенствовать и внедрять современные технологии в практику изучения государственного языка, направленные на получение качественного обучения и рост интереса обучающихся к изучаемому предмету.

2.                      Совершенствовать приемы работы по формированию орфографических и пунктуационных навыков, учитывая индивидуальные особенности учащихся;

3.                      Изучить критерии результативности работы учителей русского языка и литературы по инновационным педагогическим технологиям и системы мониторинга такой работы;

4.                      Воспитывать нравственность на уроках литературы, прививать интерес учащихся к научно-исследовательской работе по русскому языку и литературе.

1.                      Методическая работа.

Методическим объединением учителей русского языка и литературы школы №7 в течение года были проведены 5 заседаний, 1 мероприятие, 3 тематические проверки.

В начале первой четверти составлен и утвержден план работы МО на 2011-2012 учебный год, создан учебно–методический комплекс по русскому языку и литературе для 5 – 11 классов, подкорректированы планы учителей по самообразованию, календарно-тематическому планированию, проведено знакомство с новинками методических пособий и обмен ими.

Для объективного анализа подготовленности детей к 5 классу был проведен контрольный срез по русскому языку, проверена техника чтения пятиклассников. (Справка по результатам проверки была представлена в учебную часть).

Во второй четверти (16 - 17 декабря) был проведен срез по пройденной теме «Причастие» в 7-ых классах. Цель: проверить знания, умения, навыки, полученные по пройденной теме. Срез показал, что все учащиеся находят причастия в тексте, правильно определяют его морфологические и синтаксические функции, но допускаются ошибки в определении суффиксов действительных и страдательных причастий (прошедшего времени), многие ученики затрудняются в правописании следующих орфограмм по данной теме: «Правописание НЕ с причастиями краткими и полными; правописание Н и НН в страдательных причастиях (кратких и полных) и отглагольных прилагательных». Процент знаний по данной теме составил в 7 «а» классе – 85%, в 7 «б» - 80%, в7»в» (национальный класс) - 80%.

В третьей четверти была проведена проверка тетрадей для контрольных работ. Цель проверки: объективность выставления оценок; качество проверки контрольных работ; организация работы учащихся над ошибками; (Справка по результатам проверки была представлена в учебную часть).

В 11 классе в третьей четверти был проведен пробный экзамен по русскому языку (ЕГЭ), в 9–ых - классах пробная ГИА. Анализ результатов пробного ЕГЭ и ГИА был предоставлен в учебную часть.

МО учителей русского языка и литературы принимали участия в школьной научно-практической конференции: по результатам работы секции гуманитарных наук Совко Ольга, Чистобаева Валерия (учитель Маржало Н.А) заняли призовые места. Также приняли участие в школьной олимпиаде по русскому языку. Была подготовлена команда по русскому языку и литературе для участия в городской предметной олимпиаде. Призерами олимпиады по русскому языку стала Куулар А. (ученица 10 класса, учитель Маржало Н.А.) и Кузнецова С. (ученица 10 класса, учитель Маржало Н.А.). Савко О., Кузнецова С., Чистобаева В. принимали участие в научно-практической конференции в КГПУ, где заняли 1,2,3 места.

В марте месяце была проведена корректировка прохождения программ по русскому языку и литературе. Решение пересмотреть календарно-тематическое планирование было вызвано актированными днями по причине сильных морозов.

На заседании МО был заслушан доклад Мостовщиковой А.Ю. на тему: «Проблемы повышения грамотности учащихся в современных условиях».

Учитель Маржало Н.А. приняла участие в республиканском семинаре «Организация проектной деятельности педагога в условиях ОУ»; выступила с докладом на республиканской научно-практической конференции «Инновационные образовательные технологии и мастерство педагога естественнонаучного и гуманитарного цикла», прошла курсы повышения квалификации.

2.                      МОНИТОРИНГ

Входной:

Учитель Маржало Н.А. % успеваемости – 84,1; качество успеваемости – 34,6% .

Учитель Кротова О.В. % успеваемости - 89,8; качество успеваемости – 31,9%.

Учитель Фатерина Н.Е. % успеваемости – 85,1; качество успеваемости – 36,0%.

Учитель Мостовщикова А.Ю. % успеваемости -87,2; качество успеваемости – 39,7%.

Общий итог входящего мониторинга по русскому языку:

5 -9 классы:

% успеваемости – 85,1; качество знаний – 36,0%.

10 – 11 классы:

% успеваемости – 95%; качество знаний – 40,9%.

Мониторинг показал низкий % успеваемости учащихся. Но по сравнению с предыдущим годом повысилось качество работ учащихся.

Выходной:

Учитель Маржало Н.А. % успеваемости – 96,9; качество успеваемости – 54,1%

Учитель Кротова О.В. % успеваемости - 85,3; качество успеваемости – 21,5% Учитель Фатерина Н.Е. % успеваемости – 84,2; качество успеваемости – 35,2 %

Учитель Мостовщикова А.Ю. % успеваемости-90,2; качество успеваемости – 36,6%.

Общий итог выходного мониторинга по русскому языку:

5 – 9 классы:

% успеваемости – 89,1; качество знаний – 35,1%.

10 -11 классы:

% успеваемости – 98,1; качество знаний 60,9%.

По результатам выходного мониторинга по сравнению с прошлым годом можно отметить более высокий % успеваемости учащихся (2010 -2011 год – 83,6%). Также следует отметить, что по сравнению с прошлым годом повысилось качество выполнения выходного мониторинга: в 2010-2011 году - 42,5%. Это позволяет сделать вывод о более тщательной работе при закреплении пройденного материала. Но следует отметить, что низкий процент успеваемости и качества у учащихся 5 «б» класс (национальный класс, учителя Маржало Н.А., Кротова О.В.). Как объясняют учителя, это связано прежде всего с недостаточной подготовкой по русскому языку учащихся к 5 классу, но основная причина в сокращении часов по русскому языку в 5-ых национальных классах (совершенно не хватает часов на закрепление пройденного материала).

Мониторинг также выявил:

1.                      Учителями, работающими в 9-ых классах, не отработано практическое использование средств речевой выразительности, особенно в национальных классах. Наибольшую трудность при выполнении мониторинга вызвало творческое задание: сочинение на заданную тему. Оно было выполнено на низком уровне, допущено много речевых ошибок, в работе встречаются однотипные синтаксические конструкции. Это связано и с тем, что учащиеся мало читают.

2.                      Вызваны были затруднения в выполнении творческого задания у учащихся 8 «б», 7 «б», 6 «в», 7 «в», 8 «в» классов (учителя Мостовщикова А.Ю., Фатерина Н.Е.): скудный лексикон, учащиеся не могут грамотно выразить свою мысль, неправильно строят предложения, не используют выразительные художественные средства. Над этим предстоит работать учителям в следующем году на уроках развития речи.

3.                      В выше указанных классах в работах было допущено много грамматических и синтаксических ошибок. Это показывает, что материал по синтаксису и пунктуации учащимися на практическом уровне усвоен недостаточно хорошо.

3.                      Внешкольная работа по предмету.

- МО приняло участие в школьной декаде, посвященной юбилею М.В. Ломоноса; В литературно-музыкальной композиции, посвященной 67-ой годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне.

- На городскую научно-практическую конференцию была представлена исследовательская работа Савко Ольги (3-ье место, учитель Маржало Н.А.); Эта же работа на республиканской научно-практической конференции заняла 3-ье место

Учащиеся школы принимали участие в следующих мероприятиях:

- В республиканском конкурсе «Моя милиция» 2-ое место занял Монгуш Дугер (ученик 8 класса, учитель Маржало Н.А.)

- В городском конкурсе чтецов «Живая классика» ученики 6 класса Соколова Татьяна и Ключников Никита заняли 1-ое и 2-ое места, а Савко Богдан (6 класс) занял 2 место (учитель Маржало Н.А.)

4.                      Предложение:

1. Продолжить работу над реализацией задач, поставленных перед МО в 2011-2012 году.

2. Обратить внимание на работу по разделу лексика в национальных классах с целью обогащения лексикона учащихся; провести контрольный срез по теме «Лексика» в 6-7 национальных классах.

3. Рекомендовать молодому специалисту Мостовщиковой А.Ю. принимать участие в профессиональных конкурсах, проводимых на городском уровне.

ШМО классных руководителей ( председатель Котельникова В. Н.)

Классов-комплектов – 27

Классных руководителей – 26

1. Тема ШМО классных руководителей «Совершенствование форм и методов воспитания гармонично развитой личности учащихся»

2. Цель: «Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя»

Задачи:

• Способствовать повышению теоретического, методического и профессионального мастерства классных руководителей.

• Обобщение и распространение опыта классных руководителей.

• Внедрение новых форм и методов работы в соответствии с современными требованиями.

• Продолжить работу по становлению и раскрытию личности ребенка, развития конкурентно-способной и социально-адаптивной личности через деятельность ВС классов.

• Развивать урочную и внеурочную деятельность, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

• Продолжать работу по формированию системы работы с родителями и общественностью.

3. Приоритетные направления работы ШМО

• Коллективное планирование и анализ организации жизни классного коллектива.

• Организация взаимодействия классных руководителей в воспитательной системе школы.

• Определение принципов воспитания и критериев воспитанности учащихся школы.

• Изучение и освоение современных технологий воспитательной работы, осознание необходимости их использования в работе в современных условиях.

• Разработка способов использования современных технологий в творческом взаимодействии классных руководителей с учащимися.

• Оценка деятельности классных руководителей и поощрение педагогов, достигших успехов в воспитании учащихся.

• Самообразование классных руководителей.

4. Осуществление приоритетных направлений ШМО

Коллективное планирование и анализ организации жизни классного коллектива осуществлялось через:

• Заседания ШМО классных руководителей (1 раз в четверть)

• Индивидуальные тематические консультации (по плану работы)

• Инструктивно-методические совещания (по мере необходимости)

• Открытые мероприятия и классные часы

• Создание «Методической копилки классного руководителя»

• Использование в работе материалов Интернет

Организация взаимодействия классных руководителей в воспитательной системе школы осуществлялось через:

• Заседания ШМО классных руководителей

• Инструктивно-методические совещания

• Открытые мероприятия и классные часы

• Создание «Методической копилки классного руководителя»

Определение принципов воспитания и критериев воспитанности учащихся школы осуществлялось через:

• Заседания ШМО классных руководителей

• Использование в работе материалов Интернет

• Тренинги преподавателей и учащихся школы (совместно с психологом)

• Обзор журналов и дополнительной методической литературы по классному руководству

Изучение и освоение современных технологий воспитательной работы, осознание необходимости их использования в работе в современных условиях осуществлялось через:

• Заседания ШМО классных руководителей

• Инструктивно-методические совещания

• Открытые мероприятия и классные часы

• Создание «Методической копилки классного руководителя»

• Использование в работе материалов Интернет

• Обзор журналов и дополнительной методической литературы по классному руководству

Разработка способов использования современных технологий в творческом взаимодействии классных руководителей с учащимися осуществлялось через:

• Заседания ШМО классных руководителей

• Обзор журналов и дополнительной методической литературы по классному руководству

• Открытые мероприятия и классные часы

• Тренинги (совместно с психологом)

Оценка деятельности классных руководителей и поощрение педагогов, достигших успехов в воспитании учащихся осуществлялось через:

• Открытые мероприятия и классные часы

• Соревнование между классами внутри ДО «Гармония»

• Отслеживание мониторинга деятельности классного руководителя

Самообразование классных руководителей осуществлялось через:

• Заседания ШМО классных руководителей

• Индивидуальные тематические консультации

• Создание «Портфолио классного руководителя»

• Обзор журналов и дополнительной методической литературы по классному руководству

• Использование в работе материалов Интернет.

Каждый классный руководитель в течение учебного года работает над темой по самообразованию, в конце учебного года сдает отчет по своей теме.

5. Методическое обеспечение работы классных руководителей.

В школе работает 26 классных руководителей. У каждого есть свои особенности в работе с классом, свои «излюбленные» темы, приемы работы. В этом учебном году классные руководители достаточно ответственно подошли к работе по составлению плана воспитательной работы класса. Каждый классный руководитель работает над темой по самообразованию, исходя из ситуации в классном коллективе и их проблемами.

В течение учебного года были проведены заседания методического объединения классных руководителей, которые имели спланированную направленность, вопросы, вынесенные на заседания, позволяли решать поставленные задачи

Заседание №1 - сентябрь

1. «Планирование работы методического объединения классных руководителей на 2011-2012 учебный год и реализация плана через воспитательную систему класса».

2. Обзор методической литературы и новинок педагогических журналов и газет.

Заседание №2 - декабрь

1. «Психологические особенности личности учащегося. Взаимоотношения педагога и ребенка».

2. Ведение тетради сопровождения учащегося.

Заседание № 3 – март

1. «Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания».

2. Создание условий для развития мыслительных способностей учащихся

Заседание № 4 – апрель

1. «Систематизация работы классного руководителя с родительской общественностью».

2. Психологические основы организации работы классного руководителя с родителями.

Заседание № 5 – май

1. «Анализ работы методического объединения за прошедший учебный год. Перспективы развития воспитательной системы на 2012-2013 уч. год».

В течение года:

1. Создание «Методической копилки классного руководителя».

2. Создание банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся.

3. Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.

4. Проведение классными руководителями открытых мероприятий (по планам классных руководителей).

Кроме коллективных заседаний, регулярно проводились индивидуальные консультации с классными руководителями.

Март – ГМО классных руководителей 1-4 русскоязычных классов (открытые классные часы, кружки,внеклассные мероприятия проводили следующие педагоги:

№ п/п		Учитель	Форма проведения	Класс	Тема занятия	Оценка
1 урок 8.45-9.25	1	Савко Оксана Владимировна Высшая кв.категория	Кружок «краеведение»	2а	«Красная книга Тувы»	Оптимально
	2	ТопоеваОльга Александровна Первая кв. кат.	Кружок «Умники и умницы»	1а	«В мире прекрасного»	Оптимально
	3	Путинцева Юлия Николаевна Вторая кв. категория	Кружок информатики	1а	«Множества. Элементы множеств»	Хорошо
	4	Бунькова Оксана Ефимовна Вторая кв. категория	«Урок здоровья»	2б	«В здоровом теле – здоровый дух»	Оптимально
2 уроки 9.40-10.20	5	Седип Елена Владимировна Высшая кв. категория	Кружок «Бисероплетение»	2б,2в	«Изготовление накосника»	Хорошо
	1	Сокольникова Ольга Алексеевна Первая кв. категория	Кружок «Юный вокалист»	2а, 2б	Праздник «Весну встречаем»	Оптимально

Апрель - ГМО классных руководителей средних и старших классов.

№ п/п		Учитель	Форма проведения	Класс	Тема занятия	Оценка
1 урок 8.45-9.25	1	Боярова Елена Михайловна Стажевый разряд	внеклассное спортивное мероприятие	5а	«Вместе весело шагать!»	Хорошо
	2	Кротова Ольга Викторовна Первая кв. кат.	Классный час	9а	«Вот я какой!»	Оптимально
	3	Путинцева Юлия Николаевна Вторая кв. категория	Классный час	9б	«Компьютер – друг, помощник, враг»	Хорошо
	4	Моге-Хурен Айланмаа Мартысовна Первая кв. категория	Классный час (на родном языке)	9в	«Содержание и средства воспитания в этнической семье»	Оптимально
	5	Зырянова Светлана Витальевна Первая кв. категория	Классный час	10	«Ставим условие: долой сквернословие!»	Оптимально
2 урок 9.40-10.20	1	Пахомова Юлия Станиславовна Первая кв. категория	Презентация Доклад	педагоги	«Семья – глаза в глаза» (взаимоотношения семьи и подростка)	Оптимально
	2	Мостовщикова Анна Юрьевна Вторая кв. категория	Классный час	7б	«Буду жить я витаминно, чисто, ярко и спортивно»	Оптимально
	3	Сарыг-Хаа Аянмаа Мочак-ооловна Вторая кв. категория	Классный час	7в	«Мой выбор - ЗОЖ!»	Оптимально
	4	Фатерина Надежда Евгеньевна Первая кв. категория	Классный час	8в	«Давайте жить дружно!»	Оптимально
	5	Чередниченко Дмитрий Витальевич; Первая кв. категория	тренировка секции «Скалолазание»		Дисциплина «Сложность»	Хорошо

Классными руководителями начальной школы проводилось взаимопосещение открытых классных часов и внеклассных мероприятий с целью знакомства с:

1. разнообразными формами проведения классных часов и внеклассных мероприятий, повышающих роль органов ученического самоуправления в классе.

2. методами работы с учащимися, помогающими осуществлять принцип индивидуального подхода к учащимися в воспитании.

3. формами и методами проведения личностно-ориентированного классного часа или внеклассного мероприятия.

Большинство классных руководителей повышают своё мастерство путем знакомства с новинками педагогической литературы, передовым опытом, внедрения в свою работу новых форм и методов работы с детским коллективом.

Несмотря на все хорошее, что можно отметить в работе классных руководителей, надо более четко организовать систему проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы. Активизировать деятельность ШМО классных руководителей. Необходимо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей. Работать по развитию «Методической копилки классного руководителя» и созданию школьной медиатеки лучших презентаций классных часов и внеклассных мероприятий, делиться наработанным опытом.

Вывод:

методическую работу с классными руководителями считать удовлетворительной.

Было проведено 5 заседаний методического объединения, которые имели спланированную направленность, вопросы, вынесенные на заседания, позволяли решать поставленные задачи. Кроме коллективных заседаний, регулярно проводились индивидуальные консультации с классными руководителями.

Задачи на следующий учебный год:

-активизировать работу ШМО классных руководителей;

-повысить уровень компетенции классных руководителей через посещение семинаров классных руководителей и курсы повышения квалификации;

-работать по развитию «Методической копилки классного руководителя» и созданию школьной медиатеки лучших презентаций классных часов и внеклассных мероприятий;

-продолжить работу по обмену опытом воспитательной работы в классе через методические семинары, МО классных руководителей, педагогические советы.

 

В школе организовано Научное Общество Учащихся «Эрудит», руководит которым Менчикова М. П.( заместитель директора по учебно- воспитательной работе)

Цели и задачи научного общества учащихся

1. Расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной и зарубежной науки.

2. Выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей.

3. Активное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития.

4. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки.

5. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.

Педагогический коллектив должен оказать реальную помощь в решении следующих задач:

 овладеть знаниями, выходящими за пределы школьной программы;

 повысить мотивацию к поисково-исследовательской деятельности;

 освоить алгоритм научного исследования;

 научиться работать с источниками информации, в том числе электронными;

 стать пропагандистами в значимой для себя области знаний.

Руководители секций: 1.Маржало Н. А., 2. Моге- Хурен А. М., 3. Савко О. В., 4. Зырянова С. В.

Основные направления работы

1. Включение в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их научными

интересами.

2. Обучение учащихся работе с источниками научной информации, формирование культуры научного исследования.

3. Знакомство и сотрудничество с представителями науки в интересующей области знаний, оказание практической помощи учащимся в проведении экспериментальной и исследовательской работы.

4. Организация индивидуальных консультаций, промежуточного и итогового контроля в ходе научных исследований учащихся.

5. Привлечение научных сил к руководству научными работами учащихся.

6. Рецензирование научных работ учащихся при подготовке их к участию в конкурсах и конференциях.

7. Подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, турниров, олимпиад.

8. Создание электронной библиотеки научных работ учащихся.

 

31 января 2012 г. в школе прошла НПК «Шаг в будущее», как итог работы НОУ

Цель проведения:

1. Развитие навыков научно-исследовательской работы

2. Привитие интереса к предмету

3. Выявление одаренных учащихся.

·         Секция Естественные науки

Председатель Котельникова В.Н.; Члены комиссии: Зырянова С.В., Чускук А.А.

№	Ф. И.	класс	тема	руководитель	место
1.	Ширшин Жан	11	Способы переработки мусора	Чускук А.А.
2.	Монгуш Александра	10	Пищевые добавки	Попугалова Н.И.
3.	Юдникова Кристина	10	Миграция в Республике Туве	Зырянова С.В.	I место
4.	Чымбаа Оргаадай	9б	Демографические процессы в Туве	Зырянова С.В.
5.	Чооду Серафима	8а	Метеориты Тувы	Зырянова С.В.	Призер
6.	Автаева Юлия	8а	Топонимы Тувы	Зырянова С.В.	Призер
7.	Бикбаева Татьяна	8а	Экология рек Тувы	Зырянова С.В.
8.	Монгуш Дугер	8а	Аржаан Тарыс	Зырянова С.В.

Секция Гуманитарные науки

Председатель Смолина Н.В.- доцент кафедры литературы ТывГУ; Члены комиссии: Боярова Е.М., Кротова О.В.

№	Ф.И.	класс	Тема	Руководитель	место
1.	Савко Ольга	10	Этнокультурный пласт в произведении С.Сарыг-оола «Повесть о светлом мальчике»	Маржало Н.А.	I место (литература)
2.	Чистобаева Валерия	8а	Образ реки в произведении С.Тока	Маржало Н.А.	Призер (литература)
3.	Доржу Виктория	7а	Русские и тувинские поговорки, порицающие отрицательны качества	Маржало Н.А.	I место (русский язык)
4.	Лупсаа Чейнеш	5а	Употребление слов с семантикой «части тела» во фразеологизмах русского и тувинского языках	Моставщикова А.Ю.	Призер (русский язык)
5.	Чимит Владимир	11	Отклоняющиеся поведение: алкоголизм, как фактор дезорганизации личности	Пахомова Ю.С.	Призер (обществознание)
6.	Семис-оол Шенне	11	Глобальные угрозы человечества: угроза вооружения	Пахомова Ю.С.	Призер (обществознание)
7.	Ширшин Жан	11	Человек и социальные сети	Пахомова Ю.С.	I место (обществознание)

 

Секция Физико-математические науки

Председатель Загурская О.В.

Члены комиссии: Гущин В.К., Сергеева Н.И.

Выводы:

1. Отмечается высокий уровень подготовки учащихся учителями Маржало Н.А., Пахомова Ю.С., Путинцева Ю.Н., Менчикова М.П., Сергеева Н.И., Зырянова С.В.

2. В подготовке учащихся к школьной НПК не приняли участие учителя иностранного языка (Сарыг-Хаа А.М., Монгуш А,А., Хертек Н.Б.-Б.), информатики (Гущин В.К.), химии (Котельникова В.Н.), истории (Боярова Е.М.), русского язака и литература (Кротова О.В., Фатерина Н.Е.), физической культуры (Чередниченко Д.В., Попугалов Д.С.), родного языка и литературы (Моге-Хурен А.М.). Перечисленным учителям принять к сведению и активизировать научно-исследовательскую работу с учащимися по своим предметам.

Заключение: По результатам школьного этапа НПК «Шаг в будущее» сформированы списки участников городского этапа НПК «Шаг в будущее»

На городской НПК приняли участие следующие учащиеся:

 

 

По итогам работы НПК учащиеся: Ширшин Ж.., Савко О., Ефимова Е., Юдникова К. заняли призовые места и были рекомендованы на Республиканскую НПК « Шаг в будущее», где .Савко О., Ефимова Е.стали призерами, а Юдникова К- победителем ( 1 место)

Вывод: работу методической службы можно считать удовлетворительной.

В течение учебного года и на конец года необучающихся детей нет. План внутришкольного контроля выполнен полностью. Проведен классно-обобщающий контроль в 5-х, 7-х, 10 классах с целью контроля за качеством знаний обучающихся, уровнем сформированности классных коллективов, уровнем адаптации обучающихся на 2-й и 3-й ступени обучения, выявления причин низкого уровня успеваемости и знаний по результатам четвертей. В 9-х,11- ом классе составлен и реализован план по подготовке к сдаче итоговой государственной аттестации.

Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в 2011-2012 учебном году была организована и проведена в строгом соответствии с нормативными документами МО РФ и МО РТ, а также локальными актами ДпО и МП администрации г. Кызыла и МБОУ СОШ № 7 г. Кызыла регулирующими сдачу экзаменов в новой форме по алгебре, русскому языку в IX классах.

Научно-методическим советом и администрацией школы разработаны и осуществлены в течение учебного года планы мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в традиционной форме, а также в новой форме по алгебре и русскому языку.

В 2011 -2012 учебном году было допущено к итоговой государственной аттестации за курс основной (неполной) средней школы 73 учащихся из 73. Из них 38 учащихся сдавали обязательные предметы ГИА в новой форме:

Все учащиеся справились с заданиями по математике. Однако при анализе выполнения заданий на методическом объединении вызвало недоумение массовое невыполнение 17 и 18 заданий хотя уровень сложности невысокий, очевидно это связано с проблемами при проверке бланка ответов №1. Высокие результаты качества и успеваемости по русскому языку свидетельствуют о качественной работе учителя первой квалификационной категории Кротовой О.В. ,однако только 2 ученика подтвердили свои годовые оценки, остальные превысили на 1 и 2 балла .

Высокие результаты по математике 9А- учитель Менчикова М.П свидетельствуют о правильной организации учебного процесса и рациональной подготовке учащихся к итоговой аттестации. Учащиеся полностью подтвердили годовые оценки по предмету

Остальные предметы учащихся сдавали в традиционной форме.

Приоритетной формой сдачи экзаменов по выбору на итоговой аттестации за курс основной (неполной) средней школы осталась - традиционная: по билетам. Выпускниками были выбраны следующие предметы:

Анализ обязательных экзаменов за курс основной (неполной школы) показывает, что учащиеся имеют прочные знания по основным предметам и готовы к 3 ступени обучения. Таким образом, необходимо отметить хорошую подготовку учащихся 9 классов к итоговой аттестации:

Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов

К итоговой аттестации в 11 классе были допущены 19 учащихся из 19.

В этом году учащиеся 11 класса сдавали ЕГЭ по следующим предметам (русский язык, математика, физика, химия, биология, история, английский язык, обществознание, география, информатика, литература). В 2012 году учащиеся выбрали предметы информатика, литература, которые считаются наиболее сложные. Увеличилось количество сдающих математику, русский язык, биологию, физику, обществознание. Минимальный балл был преодолён по всем предметам выпускниками в том числе по математике и русскому языку. В сравнительной таблице результатов ЕГЭ за последние три года видна положительная динамика по русскому языку, математике, английскому языку. Относительно стабильные результаты биологии. По таким предметам как физика, обществознание, химия наблюдается снижение среднего балла. Количество зарегистрированных сдавать ЕГЭ несколько меньше количества сдающих, но это право участников единого государственного экзамена. Изменяются приоритеты предметов, если в 2009 -2010 году учащиеся массово выбирали для сдачи историю, обществознание, иностранный язык, то в 2012 году выбирающих эти предметы уменьшилось в 2-3 раза

 

Анализ учебной работы показал, что при планировании учебной работа на 2012-2013 учебный год необходимо учитывать объективные причины, влияющие на успеваемость и качество знаний:

·           недостаточный контроль со стороны родителей за учебным процессом детей

·           недостаточная работа классных руководителей с родителями и учащимися

·           сохранение преемственности классных руководителей и учителей- предметников

·           усилить работу классных руководителей и учителей предметников по повышению качества знания и успеваемости учащихся

 

Зам.директора по УВР Менчикова М.П.

Зам.директора по УВР Загурская О.В.